مالمقصود بالتعلم؟|ماهو الفرق بين التعلم والتعليم؟

✓مالمقصود بالتعلم؟

التعلم:هو مجموعة من التغيرات الدائمة نسبياً ،التي تحدث نتيجة مرور الإنسان بخبرة، ومن خلال تكرار تلك الخبرة.في العادة يعرف التعلم على أنه اكتساب معرفة جديدة ،او مهارة جديدة ،اوسلوك جديد ،ويكون ذلك نتيجة تدريب خاص .ويكون ذلك مرتبطا بسياقات النضج ،والظروف التي تقدمها البيئة الخارجية .ويعني التعلم أيضا التغييرات التي تتصف بالديمومة النسبية(والتي يمكن أن تتراجع).كما يقول(دولاكور).

ويشكل التعلم تغييرا في التكيف ،ناتج عن التفاعل بين العضوية والبيئة المحيطة .

ويعني التعلم ،إمكانية الفرد في الحصول على معلومات تتناول :

_الفرد نفسه ومحيطه الخارجي .

_علاقاته مع البيئة الخارجية .

هذه المعلومات تتناول الماضي،ويجب أن تتصل بالحاضر أيضا.

وهناك ثلاثة شروط أساسية ،لايمكن أن تتم عملية التعلم بدونها وهي:

1_وجود دافعية عند المتعلم ،تدفعه نحو موضوع التعلم ،ويهدف إلى التمكن من هذا الموضوع ،او الوصول إلى حل بالنسبة له.

2_وصول المتعلم إلى مرحلة النضج ،أو مستوى النمو اللازم للقيام بأوجه النشاطات ،التي يتطلبها الموضوع المعين.

3_ان يمارس المتعلم نشاطا خاصا حتى يحقق هذا الغرض.

وهناك في الواقع ثلاثة مفاهيم عامة، كان لها أثر كبير في التدريس،وفي الخطط المدرسية والمناهج ،وان كان بعضها قد ثبت خطرها ،نتيجة الأبحاث والتجارب الحديثة،الا أن أثر هذا البعض ما زال قائما ،وما زال مرتبطا بالكثير من مشكلاتنا التربوية.وهذه المفاهيم الثلاثة هي:

(التعلم كعملية تذكر/ التعلم كعملية تدريب للعقل/ التعلم كعملية تعديل السلوك ). وهذا الأخير هو المفهوم الي تأخذ به اغلب الاتجاهات الحديثة.

وسنقصر كلامنا فيما يلي ،عن التعلم كعملية تعديل السلوك، نظرا لأهمية هذا المفهوم في التعلم.

_التعلم كعملية تعديل السلوك:

ينظر إلى التعلم من خلال هذا المفهوم،على أنه أساس عملية تتضمن كل انواع الخبرات ،للحصول على نتائج تعليمية مرغوب فيها ،وان التعلم يحدث عندما يتعرض التلميذ لخبرة كاملة،فيها العمل والنشاط،وفيها المعرفة،وفيها الهدف،وفيها تحقيق الهدف ،الذي يؤدي إلى تغير في سلوكه.والتعلم بهذا المعنى،يغير من شخصية الفرد،بحيث لا يمكن أن يقال عنه أنه تعلم ما لم تتغير نظرته إلى الأشياء ،ويتعدل سلوكه،ويصبح أكثر قدرة على معالجة البيئة والحياة فيها.

ويتضمن الموقف التعليمي ،وجود دافعية أو حاجة عند المتعلم ،ووجود هدف واضح ،وبذل الجهد واكتساب خبرات جديدة ،عن طريق النشاط الذاتي .وهذا ينطبق على مواقف التعلم المدرسية ،التي يمكن أن تصاغ على شكل مشكلات يوضع فيها المتعلمون، ويحاولون حلها حتى يكتسبوا عن طريق هذا الحل،وسائل جديدة وخبرات جديدة.

وصياغة الدرس على شكل مشكلات ،هو مايجب أن يقوم به المعلمون،من حيث تقديم مشكلة للتلميذ تتحدى قدراته ،ومن ثم تدفعه إلى بذل نشاط حقيقي ،ليتغلب عليها ويصل إلى حلها.

✓ماهو الفرق بين التعلم والتعليم؟

هناك عدم وضوح بين مفهومي التعلم والتعليم،الا أنه يمكن التمييز بينهما فنقول:

إن التعلم علم يبحث في ظاهرة تعديلات تغيير سلوك الكائن الحي،أما التعليم فإنه إجراء عملي يستخدم سيكولوجياالتعلم،بالاضافةالى علوم أخرى لتحقيق أهداف تربوية معينة .وكذلك يمكن النظر إلى التعليم ،باعتباره العملية،والتعلم هو ناتج هذه العملية.

 ويمكننا القول أن التعلم والتعليم هماعمليتان مرتبطان ببعضهما البعض،ولكن لهما أهداف وتركيز مختلف.

فالتعليم،هو عملية توجيه وتنظيم المعرفة،والمهارات،والقيم،والمفاهيم للأفراد من قبل المعلمين،اوالمرشدين التربويين.

يتم تقديم التعليم من خلال البنية العامة،كالمدارس والجامعات والمعاهد التعليمية.يشتمل التعليم على تصميم المناهج الدراسية ،وتدريس الطلاب بها،وتقييم مستواهم.هدف التعليم هو أن يكتسب الطلاب المعرفة ،والمهارات ،والقيم التي تؤهلهم للمشاركة في المجتمع والحياة العملية.

والتعلم، هو عملية اكتساب المعرفة ،والمهارات والتجارب الجديدة،والتكنولوجيات،والمفاهيم من خلال تفاعل الفرد مع البيئة،والتجارب الحياتية المختلفة .يمكن أن يحدث التعلم في أي مكان ،وفي أي وقت ،ومن خلال العديد من الوسائل مثل: القراءة،والتجربة العلمية والتحاور مع الآخرين.التعلم يتم بواسطة الفرد نفسه، باستخدام مجموعة من المهارات ،مثل:التركيز والملاحظة،والتفكير والتجريب .هدف التعلم هو تطوير المعرفة، والمهارات الشخصية،وبناء قدرات الفرد في مجالات محددة أو عامة.